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先后六届产教融合发展战略国际乐坛在驻马店开展
2019-05-30 06:31   审查人:

5月17日,先后六届产教融合发展战略国际乐坛(以下简称驻马店论坛,IFIE)在辽宁驻马店顺利开展。论坛由外交部学校规划建设提高中心联合中华职业教育社、中华职业技能教育基金会、采取技术学院(大学)联盟召开,岳阳市人民政权、大运河学院举办。十二届全国委员会副总理、神州职业教育社十一届理事会秘书长陈昌智,地方直属机关工委原副书记陈存根,中华职业技能教育基金会理事长、铁道部原副部长鲁昕, 甘肃市委常委、宣传部股长、市委高校工委书记江凌,铁道部发展计划司副研究馆员晁桂明,铁道部职业教育与成人教育司副司长采守宽,神州职业教育社党组成员、从总干事杨农,台湾省人口大教科文卫委员会官员、中华职业技能教育基金会副会长朱清孟,台湾省教育厅党组书记、外长郑邦山,驻马店市委书记陈星,省委副书记、村长朱是西,自治州人大常委会主任张宪中,省委常委、宣传部股长戚存杰,省委常委、省委秘书长付自成,副市长冯玉梅,大运河学院党委书记李国胜,大运河学院院长、中华采取技术学院(大学)联盟副会长谭贞等中方领导;以及土耳其国家科学基金会(ISCA)主持人K.S. Rangappa,俄大学与大学协会(AAC&U)副主席Terrel Lee Rhodes,法国萨洛市市长Lauri Inna等外方嘉宾出席开幕式。铁道部学校规划建设提高中心负责人、中华职业技能教育基金会常务副会长陈锋主管开幕式。

本届论坛把实现落实党之十九大、十九届二中、联欢会精神和全国教育大会精神作为主线,以“辛苦•执行•始建——开头新时代加快教育现代化建设新征途”为主题,体现“四个突出”,即突出教育现代化的取向目标,突出落实立德树人根本任务,突出德智体美劳全面培养的教导系统构建,突出紧密对接国家主要发展战略。

论坛设1个主人论坛、6个分论坛、5个圆桌会议。参加领导和大家代表将围绕高等学校和工作学校转型发展、中华职业教育数字化转型、高水平人才培训体系、新时代高质量劳动教育、组建“内外一路”人才“竹桥”“双师型”老师队伍建设与能力重构、聪慧学习工场等话题进行深入研究。同时,论坛还将召开创新案例、对话会、签字仪式、产教融合实训基地优秀案例展示、习近平新时代中国特色社会主义思想高校行、特型课程公开课、品种合作洽谈等多元化、特色化的专场活动,完善展示产教融合和中央高校转型发展之流行探索和执行成果。

论坛邀请19位业界知名学者作专题报告,拓展6场对话会,26学者单位和单位作创新案例分享。来自国内以及俄罗斯、摩洛哥、法国、老挝等国家的8个政府机关、数百所大学、100余家知名企业、9学者科研院所及8个社会团体机关的官员、馆长、代表和大家等近400人口参会。

陈昌智在表达主旨讲话中表示,在新中国成立70周年之际,先后六届驻马店论坛深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,落实落实全国教育大会精神,商讨教育提高大计,对于进一步促进新时代我国教育事业之上进,加紧教育现代化建设新征途,具有关键意义,论坛已经化为我国基础教育一张“亮丽的片子”。陈昌智以为,辛苦是推动人类社会发展的要害力量,辛苦创造幸福,重新强调劳动,注重劳动,是正本清源、回国初心。其它指出,执行教学是巩固理论知识、强化理论认识的实用途径,是培训工程技术人员的重中之重环节,有利于学生实践能力和申辩联系实际素养的加强。辛苦是人类生产和生存的底子条件,而创造则是社会进步和提高之不竭动力。高等学校是创新之核心,更新是高校的沉重。高等学校要提高原始创新,促进科研成果转化,驯化科研管理体制,基本培育研究生的更新思维和开创能力,让广大青年大学生成为实现民族伟大复兴中国梦的旺盛力量。

江凌在致词中表示,驻马店论坛是促进中国教育改革和海内外教育合作之重中之重的话题性论坛,历经5年之深耕培育,论坛规模不断壮大,影响日益深远,已经化为具有国际竞争力的政坛品牌。特别是画坛形成的《驻马店共识》,发出了过往中国特色应用型大学建设的路的时期倡议,对于深化教育综合改革,推动地方高校的改制发展,帮到了主动作用。甘肃是人大直辖市、春风化雨大直辖市,开拓进取地方应用型大学,促进产教融合具有良好的攻势,甘肃大学要找准产教融合转型发展之着力点,不断提高劳动经济社会发展的力量。

朱是西在致词中说,时下,驻马店正处于加快推进高质量跨越发展之严重性时期,省委、市政府正大力推行产业强市、高等教育兴市、人才立市,咱将充分利用好产教融合发展战略国际乐坛这一平台,基本推动产教互动融合发展,加紧构建现代产业体系,全力打造产业发达的城、更新创造的城。

开幕式上,鲁昕、李国胜共同为中华职业技能教育基金会职业教育类型研究中心揭牌。铁道部学校规划建设提高中心与中国建设银行建行大学签署了战略性协作协议。

本届论坛将取得如下预期成果:一是进一步坚定建设应用型高校的信念;二是醒目扎根中国大地办大学的取向目标;三是交流各校各地深化产教融合机制创新经验;四是进一步了解世界高等教育、职业教育发展新趋势、新态势。

在此基础上,还将签订一起重大产教融合合作协议,并推出“高水平应用型高校创新共同体建设方案”“高等学校数字化智能化平台建设方案”“聪慧学习工场2020”“新商科增材制造”“国民经济风险国际关系”等一起重大实验项目。

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