现今是:
相关文章
读取内容中,请等待...
站内搜寻
 
 
时下位置: 资本站首页 >> 开拓进取论坛 >> 正文
 
产教融合:在组建中共赢
2018-06-14 13:45   中华教育报 审查人:

产教融合、校企合作是职业教育基本的办报模式,工学交替是职业教育基本的人才培训模式。

鉴于机制和体裁等诸方面的原由,职业学校和企业之协作长期处于商业化合作、浅合作甚至假合作之状态。该校和企业各敲各的鼓、各跳各的舞,以致职校毕业生无奈走向市场,集团公司招工也首选市场,助推了封建社会培训机构和人工资源公司的上进。

局部职业学校与企业尽管有合作,但是合作之框框窄、层次浅。最先表现为功利的目的和离散的状态。该校和企业像两枝并行的铁轨,只有两岸需要时才出现短暂的交叉。比如在学生需要实习,毕业生需要安置,或者主管单位考核校企合作时学校才对集团“热”初步。同样,众多企业只有在用人旺季才想起职业学校。副表现为形式的标准与内容的泛。浅层的校企合作很多时候表现为会上的协作、纸上的协作、水上的协作,常常开个议会、签个协议、拍个照片、发个新闻,至于协议的实施则无人问津。还有的校企合作是假合作,即学校或企业为了应付上级的检查评分或套取资金,签了无中生有的商谈。除了那些“两张皮”式的校企合作,即使是实事求是的校企合作,鉴于合作之品种内容、岁月重点、运行方式、利益分配等方面存在对接障碍,导致重复投资、能源浪费、设施闲置、高耗低效等很多问题。

国办《关于加深产教融合的多少意见》和内务部等六部门《职业学校校企合作促进办法》为职业教育未来提高明晰了门道。怎样发挥学校和企业在技巧技能型人才培养中的“双主导”图?不仅理念和意识要相向而趋,主意和方法也要相向而驰。

要落实人才培训供给侧和财产需求侧结构要素的全体融合,必须正确体系地设计。校企合作计划既不是学校单方面的希望,也不是集团单方面的考虑。孰来计划、计划什么以及怎么规划本身也要求规划。局部地方搭建了政校企大数量平台,政府之对象、集团公司之诉求和学校的现状得到智慧呈现,使学校的改造更有代表性,集团公司之用人更有权威性。校企合作计划既要大处着眼,如专业设置、人才规格和扶植方案制定等,也要小处着眼,即关注校企对接的微观战术合作,确实训室布置如何更具企业情境,“双师型”老师如何凸显师傅作用,工学交替如何兼顾企业要求与教学计划要求等。一份好的统筹不仅要顶天,即合乎政府、市场、法律、道义的要求,还要立地,即顺乎企业、该校、学员、老人的要求。只有计划站得高,合作才行得远;只有计划瞄得准,合作才行得畅。

怎样使《意见》和《主意》出生并产生实效,要求政府有作为,该校有负责,集团公司有情怀。产教融合、校企合作既是地方政权之对象指向也是动力来源,执行证明产教融合的程度与中央经济社会发展的程度是正相关的。合理上讲,甭管学校的教学内容如何先进,与生产、劳务一线所采取的流行知识、新型技术、新型工艺相比总有距离。甭管学校的实训设施如何先进,与生产、劳务一线最新生产设备相比总有距离。甭管学校的必修课师资如何强调“双师型”,与生产、劳务一线技术专家、借鉴能手相比总有距离。那些距离只有靠“校企合作”才能弥补。职业学校不能总是从政府投入不够、政策法规滞后、体制编制不完善、集团公司动力不足等方面抱怨外因,要下如何满足企业要求之矿化度主动转变观念、调整姿态、重塑接口,在消灭企业困难、扶持企业加强盈利的同时实现办学条件和办学效益的双提升。虽然企业之根本任务是贯彻利益最大化,但是企业也有兴办职业教育的社会责任,而且企业参与职业学校建设与管理,有益于企业之出口挡升级和可持续发展。只有政府、集团公司、该校、行业、社会主动行为、协同推进,产教融合、校企合作才能水到渠成。

职业学校除了要有学校的规范,还要有企业之规范。《主意》强烈了职业学校和企业可以拓展7种形式的协作,筹建了产教深度融合、校企全面合作之飞桥。合作之办法可以灵活多样,合作内容不追求面面俱到,宜点则点,宜面则面。

校企合作共建是基础,共赢是目标。校企合作不是独角戏而是双人舞,合则双赢,一则同失。校企合作框架下,每位师生都能在合作之坐标中找到自己之职务,都能在合作之整体上找到自己之发力点、视点和提高点。同样,集团公司和学校也会因合作而取长补短共建共赢。

(笔者系江苏省西山中等专业学校校长、书记)

《中华教育报》2018年05月29日第9版 版名:职教周刊

Copyright © 2006-2008开拓进取计划办公室. Cn All Rights Reserved
邮编地址:453006